2025年11月28日，常州市长荡湖高级中学高一年级家长会顺利召开。本次家长会以“家校同心育桃李，携手同行筑未来”为主题，会议由王婷老师主持，任欣伟校长、陆亚东校长、黄卓贤校长与高一年级家长齐聚校园，围绕半学期教学成果、期中考试情况展开深度交流，旨在凝聚家校合力，共促学生高中阶段稳步成长。

会议伊始，陆亚东校长作期中考试总结与家校协同分享。他首先向百忙中参会的家长致以诚挚感谢，点明高一年级作为“初高中衔接期、习惯养成黄金期、学业发展奠基期”的关键价值，并肯定了开学以来学生们在课堂专注互动、课间互助研讨、活动活力展现中的积极适应状态。

针对本次期中考试，陆校长分析其“稳中有进、差异并存”的整体特点：各学科平均分较入学摸底显著提升，理科逻辑思维能力、文科读写积累水平均呈现亮点，部分基础薄弱学生更凭借自身努力实现成绩突破；同时，他现场公布了“学业全能王”“学科单项奖”“学风标杆班”“守时标兵”“爱心使者”等多类期中表彰名单，全方位肯定学生的多元成长。

结合考试反映出的“衔接不适”问题（如学习方法滞后、偏科畏难情绪、时间管理疏漏），陆校长介绍了学校的针对性举措：强化初高中知识衔接专项辅导、推行“自主学习日志”培养规划能力、开展心理疏导与多元社团活动；并向家长提出“多倾听（做孩子的心灵伙伴）、多引导（培养自主学习能力）、多配合（与学校同频共振）”的共育建议。

任校长首先向家长系统介绍学校的办学思路与核心育人目标，让家长全面理解学校的教育规划。他明确学校“为国家育人、为学生奠基”的办学宗旨，阐释“创造可接受和够得着的教育”的核心理念——尊重学生个体差异，通过因材施教为每一位学生提供适配的成长支持；同时清晰提出“培养热爱学习、独立思考的学生”这一终极目标，并辅以“尊重规律、尊重人性、尊重常识”的教育原则，以及“朝气蓬勃、正义有礼”的校风、“尊重激励、启发负责”的教风、“善提问、能自主”的学风，构建起完整的育人框架。

他特别强调，教育不仅要抓知识积累，更要夯实“人格根基”——培养学生健全的心智（独立思考、理性抗压）、稳定的情绪（共情包容、体谅他人）、正向的品格（诚信负责、坚持担当），让家长明白学校对孩子的培养是“全面发展、根基扎实”的长期规划。

任校长结合民办高中学生的心理特点和学习场景，对学生学习的8个动力源进行论述，突出“具象化、可感知、易落地”的核心。激活内驱力的八大动力分别是：1.对学习的纯粹兴趣；2.微小进步带来的成就感；3.老师的鼓励与正向评价；4.爱国主义与责任意识；5.弥补遗憾的逆袭动力；6.自尊心带来的较劲动力；7.“亲其师信其道”的情感联结8.自我价值实现的追求。学校会搭建平台激活这些动力，更需要家长一起“添柴”，不做“泼冷水”的人，才能让孩子的内驱力“烧得旺”。

任校长的解读，既戳中了家长的教育困惑，又给出了接地气的解决办法，让家长们对“如何帮孩子激活内驱力”有了清晰的方向。

3.家校配合路径：凝聚共育成长的“合力点”

最后，任校长向家长发出明确的家校配合倡议，提供具体可落地的协作路径，呼吁家长与学校同频共振。

他提出“撕掉标签、正向赋能”的合作共识：希望家长摒弃对孩子的固有偏见，多关注当下的小进步，用平等对话替代指责说教；同时分享了三项具体配合事项：一是配合拍摄周末自主学习照片，共同营造专注的居家学习氛围；二是及时和学校共享孩子的正向行为，由学校予以表彰强化动力；三是理性维护师生关系，遇到问题先沟通、再解决。

他特别强调，家校需共同“弱化唯成绩论、培养孩子的责任担当”，并鼓励家长积极参与家长开放日、家庭教育讲座，真正形成“家校携手、共育成长”的合力。

本次家长会既是半学期育人成果的复盘会，也是家校协同的共识会。会后，各班班主任与任课教师同步开展分班交流，针对学生个体情况细化共育方案。

长荡湖高中将继续以责任为基、以关爱为翼，与家长携手搭建坚实的共育桥梁，助力每一位学生在高中阶段找准方向、绽放独特色彩。